Tag: éducation

Mar 09

Faut il une formation obligatoire jusqu’à 18 ans ?

Alors que les débats sur les moyens donnés à l'Education Nationale sont omniprésents, la question de la nature de l'obligation de formation n'est que rarement abordée. Les évolutions de la société française appellent pourtant à la recherche de nouveaux leviers pour réduire les sorties sans diplôme du système de formation. Le levier juridique de prolongation …

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Fév 26

Donner l’envie d’apprendre

L'école ne peut assumer seule la mission éducative, les parents ont aussi un rôle à jouer ! Une chose est sûre, qu’on l’approuve ou pas, dans leur grande majorité, les enfants qui réussissent à l’école sont aidés à la maison. Le livre de Alain Sotto et Varinia Oberto, «Donner l'envie d'apprendre» propose d’aider dans le …

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Fév 13

L’ Ouverture sociale des grandes écoles est elle possible ?

Comment promouvoir l'ouverture sociale et l'égalité des chances dans l'accès aux études supérieures, plus particulièrement les Grandes écoles ? Comment attirer de nouveaux étudiants dans les formations d'ingénieur(e)s ? EN se préoccupant de La Parité , pour attirer plus de jeunes filles. EN développant L’apprentissage. EN diversifiant les modes d’entrée à tous les niveaux d’études …

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Fév 09

Sortir de l’école sans diplôme ou qualification!

Les sorties de scolarité sans qualification, sans diplôme, constituent sans doute une des plus grandes faiblesses du système éducatif français. Ce constat ancien peine à trouver des solutions alors qu’il conduit aux plus grosses difficultés d’insertion professionnelle pour les jeunes concernés. Certes les sorties sans qualification n'ont cessé de baisser au cours des trente dernières …

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Jan 31

Les principes fondamentaux du service public d’éducation

La liberté de l’enseignement, la gratuité, la laïcité, sont des principes qui ont longtemps été un idéal dans la construction de l’école de la République. Ces symboles forts suscitent souvent bien des passions, mais sont à la base du service public d’éducation. Cette note de la Maif présente de façon très synthétique les principes fondamentaux …

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Jan 29

Quelles écoles, quels collèges, quels lycées pour demain ?

Deux réflexions utiles pour la réforme du système éducatif. Celle d’Antoine Prost : quelles écoles pour demain, fondée sur une approche par la pédagogie et celle de Michèle Sellier : Les collèges et lycées de demain, a partir du prisme européen  ( Téléchargement Les colleges et lycees de demain) Antoine Prost part du double constat …

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Jan 24

L’Illettrisme, un handicap pour l’ emploi

Parmi les difficultés dont souffrent certaines personnes, l’illettrisme constitue sans doute l’une des plus limitantes dans la vie professionnelle. Certes, les difficultés de lecture, d’écriture et de calcul n’interdisent pas totalement l’accès à l’emploi. Mais le marché du travail devient de plus en plus sélectif. Un nombre croissant de personnes ne maîtrisant pas les compétences …

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Jan 20

Le domaine d’études est déterminant pour les débuts de carrière

Le devenir professionnel des jeunes est lié à leur niveau de diplôme mais dépend aussi beaucoup de leur spécialité de formation. Ainsi, selon une récente étude de l’INSEE, les jeunes titulaires de CAP et de BEP de la production s’insèrent mieux que certains diplômés du supérieur. De même, les titulaires de DUT-BTS industriels ont souvent …

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Jan 18

Contre l’échec scolaire, il faut agir dès la petite enfance

La lutte contre l'échec scolaire en France est une priorité qui doit être conduite dès le plus jeune âge. Les chiffres sont éloquents : les élèves en difficulté dès le cours préparatoire le demeurent jusqu'à la sortie du collège. C'est par ailleurs un impératif de justice sociale : les jeunes qui s'installent dans l'échec scolaire …

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Jan 14

Aménagement du temps scolaire : comment concilier les inconciliables ?

« Aménagement du temps scolaire et santé de l’enfant », ce sujet est débattu, dans notre pays, depuis un quart de siècle. Il est clair en effet que l’horizon biologique d’un enfant n’est pas le même que celui d’un adulte. Faire ce constat ne signifie pas pour autant qu’il faille que l’école s’adapte, de manière …

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